La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 9 - 2012 (numéro 1)
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Exploring counter-theoretical instances of graduate learners’ self-regulatory processes when using an online repository
Exploration des perspectives théoriques des étudiants aux études supérieures- Kamran Shaikh - Concordia University, CANADA
- Amna Zuberi - Concordia University, CANADA
- Vivek Venkatesh - Concordia University, CANADA
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L’effet du style d’apprentissage sur la mémoire transactive d’équipes collaboratives en formation à distance
The effect of teaching style on transactive memory in collaborative teams enrolled in distance learning courses- Sandrine Decamps - Université de Mons, BELGIQUE
- Christian Depover - Université de Mons, Belgique
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Étudiants internationaux, intégration académique et sociale et TIC : une triade à explorer?
International students, academic and social integration, and ICT: A triad worth exploring?- Simon Collin - Université du Québec à Montréal, CANADA
- Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA
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Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques
Learning about ICT-assisted education (ICTE): Between technical skills and pedagogical models- Jacques Béziat - Université de Limoges, FRANCE
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De la présence dans la distance par la visioconférence Web
Face-to-face encounters in distance learning via Web videoconferencing- Bruno Poellhuber - Université de Montréal, CANADA
- Nicole Racette - Université TÉLUQ, CANADA
- Mourad Chirchi - Cégep@distance, CANADA