RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Navigating a “New Normal” During the COVID-19 Pandemic: College Student Perspectives of the Shift to Remote Learning

Retrouver des « nouvelles normalités » pendant la pandémie de COVID-19 : le point de vue d’étudiants universitaires sur le passage à l’apprentissage à distance
Dawn Mollenkopf - University of Nebraska at Kearney, États-Unis
Martonia Gaskill - University of Nebraska at Kearney, États-Unis
Rebecca M. Nelson - University of Nebraska at Kearney, États-Unis
Chandra C. Diaz - University of Nebraska at Kearney, États-Unis
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Résumé

La pandémie de COVID-19 a rapidement mis les établissements d’enseignement supérieur face à des environnements d’apprentissage à distance, ce qui a eu un impact sur l’apprentissage des étudiants de manière jusque-là inconnue. Les auteurs ont réalisé un sondage après des étudiants pour déterminer comment leur apprentissage a été impacté par le passage à l’enseignement à distance pendant la pandémie COVID-19, et identifier les facteurs qui ont constitué des obstacles et ceux qui ont aidé les étudiants à réussir. Les résultats indiquent quatre facteurs principaux : la conception pédagogique, les interactions avec l’instructeur, l’autonomie et la responsabilité de 2020 - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(2) ritpu.org 68 l’étudiant ainsi que des facteurs de vie/environnement ont contribué à créer l’environnement d’apprentissage des étudiants. Des implications pour faire face aux obstacles et augmenter la réussite des étudiants sont discutées.

Mis en ligne : 2020-11-23

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-08

Mollenkopf, D., Gaskill, M., M. Nelson, R. et C. Diaz, C. (2020). Navigating a “New Normal” During the COVID-19 Pandemic: College Student Perspectives of the Shift to Remote Learning. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(2), 67-79. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-08

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